週５日のうち、３日間（火〜木）の 昼休憩後１０分間には「大地の時間（ドリルタイム）」が設けられています。
昨年度まで取り組んだ算数科の学びを生かした、基礎・基本の内容の習得や、個別最適な学びの時間のひとつとして、この時間が用いられています。
休憩時間終了近くになると、校内放送を聞いて子どもたちの姿が教室に移ります。
そして、時間には静かに「大地の時間」が始まっていきます…。
用意されたプリントを早く終えた人は、自分のタブレット（一人一台端末）を使って取り組みたい学習にどんどん取り組んでいきます。
「何を、どこまで、どんな方法を用いて…」
「自分に必要なことを、自ら求め、より効果的な方法も探す」ことを続けていきましょう。
自分が求める学習内容に、集中する子どもたちの姿が各教室で見られていました。